Ostfildern – Scharnhausen
Evang. Friedrich-Oberlin-Kindergarten
Unser dreigruppiger Kindergarten bietet Betreuungsplätze für 50 Kinder im Alter von 3-6 Jahren und für 10 Kinder von 1-3 Jahren.
Weitere Infos auch unter Friedrich-Oberlin-Kindergarten | Evangelische Kirchengemeinde Scharnhausen
Kindergartenleitung
Melanie Anders
Öffnungszeiten
Montag 8:00 – 14:00
Dienstag 8:00 – 14:00
Mittwoch 8:00 – 14:00
Donnerstag 8:00 – 14:00
Freitag 8:00 – 14:00
Schwerpunkt unserer Arbeit
In der Krippe
Religiöse Erziehung
Wir vermitteln den Kindern christliche Rituale, erzählen biblische Geschichten und singen Lieder. Wir beteiligen uns an kirchlichen Festen und besuchen ca. zweimal im Jahr die „Kleine Kirche“ der Evangelischen Kirchengemeinde.
Musikalische Erziehung
Singen und Musik spielt im Alltag von Kleinkindern eine große Rolle. Die Kinder dürfen bei uns die ersten Erfahrungen mit Musikinstrumenten sammeln, lernen einfache Lieder und haben Freude an der Bewegung.
Bedarfsorientiertes Arbeiten
Kinder im Alter von 1 bis 3 Jahren sind in ihrer Entwicklung unterschiedlich weit. In unserer Arbeit mit den Kindern wollen wir auf die Themen, Interessen und Vorlieben der einzelnen Kinder eingehen und sie darin individuell fördern.
Im Kindergarten
Religionspädagogischer Bereich
Wir vermitteln den Kindern christliche Rituale, erzählen biblische Geschichten, feiern christliche Feste im Kirchenjahr und singen Lieder. Zudem beteiligen wir uns an Festen in der Gemeinde wie Beispielsweise beim Gemeindefest oder am Erntedankgottesdienst.
Wichtig sind uns der enge Kontakt zur Kirchengemeinde und eine intensive Zusammenarbeit mit dem Pfarrer.
Musikalische Erziehung
Singen spielt im Alltag von Kindergartenkindern eine große Rolle. Die Kinder lernen einfache Lieder kennen und haben Freude daran.
Für alle
Übergreifende Aktionen mit den Kindergartenkindern und der Krippe:
Wir feiern gemeinsame Feste mit den Kindergartenkindern und begegnen uns im Alltag wie zum Beispiel im Garten.
Elternarbeit
Durch Tür- und Angelgespräche, Elternabende, Entwicklungsgespräche, Elternkaffes und diversen Festen haben wir einen intensiven Austausch mit den Eltern. Ziel der Elternarbeit ist eine aktive Erziehungspartnerschaft. Dabei haben wir das Wohl des Kindes im Blick.
Räumlichkeit
Räume der Krippe:
Wir verfügen über einen Gruppenraum mit einem großen Spiele-Teppich, einer Bewegungsstelle und einem Rollenspielbereich. Angrenzend befindet sich der Schlafraum, der auch zum Spielen oder zu kleinen Angeboten genutzt werden kann.
Räume des Kindergartenbereichs:
Wir verfügen über sieben Funktionsräume, die den Kindern zur Verfügung stehen
Rollenspielzimmer: Die Kinder können im Rollenspielbereich durch Verkleidungsstücke, Puppen usw. ihr eigenes Spiel gestalten und in verschiedene Rollen schlüpfen. Dabei können Alltagserfahrungen und Erlebnisse verarbeitet und Gefühle ausgelebt werden. Zudem üben die Kinder soziale Umgangsformen ein.
Bistro: Im Bau- und Konstruktionsbereich stehen den Kindern verschiedene Materialien zur Verfügung. Im Umgang und im Spiel damit werden die Grob- und Feinmotorik geschult, die Kreativität sowie das logische und abstrakte Denken gefördert. Außerdem können die Kinder erste grundlegende Erfahrungen mit physikalischen Naturgesetzen sammeln.
Spielezimmer: Das Spielezimmer lädt Kinder zu Gesellschaftsspielen, Steck- und Legespielen sowie zum Puzzlen ein. Im Umgang damit lernen die Kinder beispielsweise auf spielerische Art und Weise sich zu konzentrieren, sich dem Spielpartner gegenüber fair zu verhalten, sich an Regeln zu halten sowie verlieren und gewinnen zu können.
Snoozelen-/Sinnes-/Ruheraum: Der Snoozelenraum bietet den Kindern einerseits die Möglichkeit sich in eine Art „Ruheoase“ zurückzuziehen, in der sie sich erholen und entspannen können. Gleichzeitig werden in diesem Raum durch zurückhaltende Effekte vielfältige Sinneserfahrungen ermöglicht.
Mal- und Forscherzimmer: Die Schwerpunkte dieses Raumes sind einerseits das Malen, Basteln und Gestalten und andererseits das selbstständige und angeleitete Forschen in diversen Bereichen. Durch die Kombination dieser beiden Bereiche werden beispielsweise Experimente zum Thema Farben und deren Mischung ermöglicht. Ein wechselndes Materialangebot bietet die Möglichkeit, an die Interessen der Kinder anzuknüpfen.
Gemeinsam genutzte Räumlichkeiten:
Bewegungsraum: Im Bewegungsraum können die Kinder ihrem Bewegungsdrang nachgehen. Dort haben die Kinder die Möglichkeit, sich frei zu bewegen und sich auszuprobieren. Dadurch werden Körpererfahrung und Körperbewusstsein gesteigert und Selbstvertrauen, Geschicklichkeit sowie Grob- und Feinmotorik gefördert.
Badezimmer: Kinderwaschbecken, Kindertoiletten und ein Wickeltisch bieten genügend Platz zur Sauberkeits- und Hygieneerziehung.
Außengelände: Das großzügige Außengelände wird zusammen mit der Krippe benutzt und bietet den Kinder bei jedem Wetter die Möglichkeit zum gemeinsamen Spiel, zur Bewegung und zur Naturerfahrung
